壹、依據

一、臺北市政府108年度性別平等教育推展實施計畫。

二、臺北市政府108年度推動性別平等教育宣導月實施計畫。

三、臺北市政府第7屆性別平等教育委員會「政策小組」108年度工作實施計畫。

貳、目標

一、學生能藉由閱讀及詮釋經典文學之方式，學習如何處理情感問題。

二、鼓勵教師投入情感教育融入閱讀之教學設計，提升學生閱讀能力及情感教育意識。

三、推動落實校園情感教育，以建立無性別歧視與無暴力之校園環境。

参、計畫理念

　　許多膾炙人口的經典文學作品中的段落篇章，皆蘊含著豐富的情感教育元素，可供教師作為教學素材。教育局本(108)年度推行情感教育融入閱讀課程，鼓勵教師透過閱讀及詮釋經典文學，引導學生學習學習如何以正向態度面對及解決情感（親情、友情及愛情）問題，藉由閱讀理解與實作來落實校園情感教育。

肆、比賽規則

　一、主題與內容：由學生從推薦的22部經典文學書單中自行選擇1則適當內容，以經典文學中的某段描述/或場景/或全篇意旨做為素材，依據各年段的比賽項目與規則參賽，必須呈現與情感教育相關之主題。

二、參加對象：低、中、高年級學生。

三、參賽人數：自由參加。

四、比賽項目與規則：

(一)低年級：明信片宅急便

  1.自行設計明信片，寫給一位故事中的角色，角色須從推薦的書目中自行選擇，例如：寫給「灰姑娘」故事裡的仙度拉。

  2.字數最少50字，一律使用黑色或藍色筆手寫，注音亦可。

  3.請採用「200磅以上」紙質製作明信片正反兩面，底色不拘，詳細規格如「附件1」。(明信片每班提供5張，數量不足可再向輔導室索取)

(二)中年級：畫說經典

  1.以四格漫畫呈現對經典文學有關情感教育的省思，素材須從推薦的書目中自行選擇某段描述/或場景/或全篇意旨。有些故事在情感教育上值得仿傚，可透過四格漫畫突顯、提倡；有些則需要思考批判，可透過四格漫畫改編、批評。例如：學習《長腿叔叔》裡茱蒂的自信與努力、改編「羅密歐與茱麗葉」殉情結局。

  2.一律使用圖畫紙八開(39 × 27 公分) (請自備材料)，紙張請以「橫式」創作，四格漫畫為限。

  3.作品的構圖、用色、創意及技巧，以生動活潑之方式自由發揮，表達主題意義及重點，限「平面創作」，請勿有立體設計。

(三)高年級：有話對你/您說

  1.從推薦的書目中選擇一位故事中的角色，有些角色在情感教育上值得仿傚，有些則需要省思批判，將你心裡的話跨越時空告訴他。例如：有話要對「背影」裡的朱自清說、有話要對《鐘樓怪人》裡的撞鐘人說。

  2.參賽者可選擇下列方式其中一組參加：繳交作品請存於隨身碟交至輔導室

(1) 作文組：在WORD檔打字輸入，新細明體12號字，含標點800字以內。電子檔存檔檔名為「077- ＯＯＯ(作者姓名)」。

(2) 影音組：直接面對鏡頭錄影，以口語表達想法，一鏡到底不剪接，長度限3分鐘以內，影像收音力求清晰。存檔檔名為「077- ＯＯＯ(作者姓名)」。 

伍、收件須知

  一、作品報名收件時間：108年10月14日（星期一）至10月25日（星期五）下午4時。

　二、繳件資料：附件2作品標籤及參賽作品（高年級作文組請印紙本及電子檔，影音組繳交電子檔即可）交至輔導組。

陸、獎勵辦法

一、有交件作品者，蓋榮譽章2個及小禮物一件。

二、優秀作品，低中高年級各取2件將代表學校參加臺北市比賽。

柒、繳交作品標準

　一、作品標準：

    (一)主題性：符合情感教育的主題及精神，30%

    (二)合理性：經典再詮釋合乎情理，20%

    (三)完整性：作品形式及內容完整，20%

    (四)創意性：作品創意呈現，20%

    (五)其他：符號、技法與表達等，10%

 二、每件作品指導教師至多2位，以學校教師（含具合格教師證之代課、代理教師）為限；若非校內指導教師則免填。

捌、經費來源：本計畫所需經費由本校推展性別平等教育項下經費支應。

玖、本計畫經核定後實施，修正時亦同。