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標題 【校內徵件】「從經典談情感」~挑戰經典創意徵件比賽實施計畫
發布日期 2019/10/7
發布單位 輔導室-輔導組長
點閱次數 205
詳細內容

 壹、依據

一、臺北市政府108年度性別平等教育推展實施計畫。

二、臺北市政府108年度推動性別平等教育宣導月實施計畫。

三、臺北市政府第7屆性別平等教育委員會「政策小組」108年度工作實施計畫。

貳、目標

一、學生能藉由閱讀及詮釋經典文學之方式,學習如何處理情感問題

二、鼓勵教師投入情感教育融入閱讀之教學設計,提升學生閱讀能力及情感教育意識。

三、推動落實校園情感教育,以建立無性別歧視與無暴力之校園環境。

計畫理念

  許多膾炙人口的經典文學作品中的段落篇章,皆蘊含著豐富的情感教育元素,可供教師作為教學素材。教育局本(108)年度推行情感教育融入閱讀課程,鼓勵教師透過閱讀及詮釋經典文學,引導學生學習學習如何以正向態度面對及解決情感(親情友情及愛情)問題,藉由閱讀理解與實作來落實校園情感教育。

肆、比賽規則

 一、主題與內容:由學生從推薦的22部經典文學書單中自行選擇1則適當內容,以經典文學中的某段描述/或場景/或全篇意旨做為素材,依據各年段的比賽項目與規則參賽,必須呈現與情感教育相關之主題。

二、參加對象:低、中、高年級學生。

三、參賽人數:自由參加。

四、比賽項目與規則:

()低年級:明信片宅急便

  1.自行設計明信片,寫給一位故事中的角色,角色須從推薦的書目中自行選擇,例如:寫給灰姑娘故事裡的仙度拉。

  2.字數最少50字,一律使用黑色或藍色筆手寫,注音亦可。

  3.請採用200磅以上紙質製作明信片正反兩面,底色不拘,詳細規格如附件1(明信片每班提供5張,數量不足可再向輔導室索取)

 

()中年級:畫說經典

  1.以四格漫畫呈現對經典文學有關情感教育的省思,素材須從推薦的書目中自行選擇某段描述/或場景/或全篇意旨。有些故事在情感教育上值得仿傚,可透過四格漫畫突顯、提倡;有些則需要思考批判,可透過四格漫畫改編、批評。例如:學習《長腿叔叔》裡茱蒂的自信與努力、改編「羅密歐與茱麗葉」殉情結局。

  2.一律使用圖畫紙八開(39 × 27 公分) (請自備材料),紙張請以「橫式」創作,四格漫畫為限。

  3.作品的構圖、用色、創意及技巧,以生動活潑之方式自由發揮,表達主題意義及重點,限「平面創作」,請勿有立體設計。

()高年級:有話對你/您說

  1.從推薦的書目中選擇一位故事中的角色,有些角色在情感教育上值得仿傚,有些則需要省思批判,將你心裡的話跨越時空告訴他。例如:有話要對「背影」裡的朱自清說、有話要對《鐘樓怪人》裡的撞鐘人說。

  2.參賽者可選擇下列方式其中一組參加:繳交作品請存於隨身碟交至輔導室

(1) 作文組:在WORD檔打字輸入,新細明體12號字,含標點800字以內。電子檔存檔檔名為「077- OOO(作者姓名)」。

(2) 影音組:直接面對鏡頭錄影,以口語表達想法,一鏡到底不剪接,長度限3分鐘以內,影像收音力求清晰。存檔檔名為「077- OOO(作者姓名)」。 

伍、收件須知

  一、作品報名收件時間:1081014日(星期一)至1025日(星期五)下午4

 二、繳件資料:附件2作品標籤及參賽作品(高年級作文組請印紙本及電子檔,影音組繳交電子檔即可)交至輔導組。

陸、獎勵辦法

一、有交件作品者,蓋榮譽章2個及小禮物一件。

二、優秀作品,低中高年級各取2件將代表學校參加臺北市比賽。

柒、繳交作品標準

 作品標準:

    ()主題性:符合情感教育的主題及精神,30%

    ()合理性:經典再詮釋合乎情理,20%

    ()完整性:作品形式及內容完整,20%

    ()創意性:作品創意呈現,20%

    ()其他:符號、技法與表達等,10%

 、每件作品指導教師至多2位,以學校教師(含具合格教師證之代課、代理教師)為限;若非校內指導教師則免填

捌、經費來源:本計畫所需經費由本校推展性別平等教育項下經費支應。

玖、本計畫經核定後實施,修正時亦同。

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